育夢(mèng)賽場(chǎng)展風(fēng)采，陪伴引領(lǐng)啟新篇——貴陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校教師發(fā)展大會(huì)之班主任能力比賽圓滿落幕

育夢(mèng)賽場(chǎng)展風(fēng)采，陪伴引領(lǐng)啟新篇——貴陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校教師發(fā)展大會(huì)之班主任能力比賽圓滿落幕 在教育的漫漫長(zhǎng)路上，班主任始終扮演著至關(guān)重要的角色。2月19日下午，以“陪伴 引領(lǐng) 點(diǎn)亮”為主題，作為學(xué)校教師發(fā)展大會(huì)重要分會(huì)場(chǎng)的班主任能力比賽成功舉辦。學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)曾擁出席活動(dòng)，學(xué)校副縣級(jí)干部張?chǎng)┣?、副校長(zhǎng)楊捷等同志擔(dān)任評(píng)委，2023級(jí)和2024級(jí)全體班主任到場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。 曾擁校長(zhǎng)為比賽致辭。曾校長(zhǎng)緊密圍繞“三全育人”以及“五育并舉”的教育理念，深入剖析了班主任工作的重要意義。他通過贈(zèng)送班主任五句話，對(duì)班主任工作表達(dá)了殷切期望，鼓勵(lì)班主任們?cè)谌粘９ぷ髦蟹e極踐行這些理念，全方位助力學(xué)生成長(zhǎng)。 本次比賽分為“班級(jí)基本情況介紹”和“現(xiàn)場(chǎng)答辯”兩個(gè)環(huán)節(jié)，緊緊圍繞“陪伴 引領(lǐng) 點(diǎn)亮”的主題展開。在“班級(jí)基本情況介紹”環(huán)節(jié)，參賽班主任們結(jié)合自身工作實(shí)際，用生動(dòng)的語(yǔ)言、詳實(shí)的案例，分享了他們?cè)谂惆閷W(xué)生成長(zhǎng)、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展、點(diǎn)亮學(xué)生夢(mèng)想方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，充分展示了各自的教育智慧和育人風(fēng)采。在“現(xiàn)場(chǎng)答辯”環(huán)節(jié)，班主任們針對(duì)評(píng)委提出的班級(jí)管理、學(xué)生心理健康教育、家校溝通等方面的問題，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智作答，展現(xiàn)了扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 經(jīng)過激烈的角逐，各位選手都展現(xiàn)出了出色的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特的教育魅力。比賽結(jié)束后，學(xué)校副縣級(jí)干部張?chǎng)┣弁緦?duì)本次比賽進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她首先從細(xì)節(jié)入手，對(duì)參賽班主任的語(yǔ)速、PPT圖片視頻的使用以及場(chǎng)上肢體語(yǔ)言等方面進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，并提出了改進(jìn)建議。她強(qiáng)調(diào)，班主任工作是一項(xiàng)需要用心經(jīng)營(yíng)、扎實(shí)積累的事業(yè)，要善于整合學(xué)校、專業(yè)部、科任老師、家長(zhǎng)、優(yōu)秀畢業(yè)生等各方資源，形成育人合力，共同陪伴、引領(lǐng)、點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)。她希望全體班主任以此次比賽為新的起點(diǎn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索新時(shí)代班主任工作的新思路、新方法，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“陪伴者”“引領(lǐng)者”和“點(diǎn)亮者”，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升做出新的更大的貢獻(xiàn)。 本次“陪伴 引領(lǐng) 點(diǎn)亮”班主任能力比賽的成功舉辦，是學(xué)校教師發(fā)展大會(huì)的一項(xiàng)重要成果，為學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)注入了新的活力，也為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 全體23、24級(jí)班主任通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確了自身努力方向。相信在全體班主任的共同努力下，學(xué)校的教育事業(yè)必將取得更加輝煌的成就。

乙巳蛇年啟新程，砥礪前行譜新篇——貴陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校2025年教師發(fā)展大會(huì)

乙巳蛇年啟新程，砥礪前行譜新篇——貴陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校2025年教師發(fā)展大會(huì) 祥龍辭舊年，靈蛇迎春來。為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代教育改革精神，打造一支德能雙馨、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新進(jìn)取的教師隊(duì)伍，2月19日上午，在學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)曾擁同志的主持下，以“多元提升強(qiáng)技能，精技筑夢(mèng)育匠才”為主題的2025年教師發(fā)展大會(huì)拉開了帷幕。 專家引領(lǐng) 賦能前行  2月19日上午，學(xué)校特別邀請(qǐng)了貴州文化旅游職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)袁曜，為全體教職工帶來了一場(chǎng)題為《王陽(yáng)明心學(xué)與教育家精神》的專題講座。袁院長(zhǎng)從理想信念、道德情操、育人智慧以及良知之教等多個(gè)維度，深入淺出地展開了講座內(nèi)容。袁院長(zhǎng)的講座全方位地助力老師們更新知識(shí)儲(chǔ)備，掌握更為高效的育人技巧，促進(jìn)學(xué)校立德樹人教育工作的深入發(fā)展。   分類研討，精準(zhǔn)提升  “分類研討，精準(zhǔn)提升”是此次教師發(fā)展大會(huì)的一大特色。2月19日下午，大會(huì)分成不同的會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。其中干部組在學(xué)校但琪琳書記的帶領(lǐng)下，聚焦學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃與管理效能提升，展開《學(xué)思踐悟，協(xié)同增效》專題講座學(xué)習(xí)；班主任組在學(xué)校副校長(zhǎng)楊捷同志的帶領(lǐng)下，開展了“陪伴、引領(lǐng)、點(diǎn)亮”為主題的校級(jí)班主任能力大賽；行政組在學(xué)校副校長(zhǎng)譚德群同志的領(lǐng)導(dǎo)下，關(guān)注服務(wù)優(yōu)化與資源配置，展開《優(yōu)化服務(wù)，保障教學(xué)》專題講座學(xué)習(xí)；新任教師組關(guān)注基礎(chǔ)教學(xué)能力培養(yǎng)，在學(xué)校教學(xué)處戴祥敏主任的帶領(lǐng)下，展開《初涉杏壇，感悟成長(zhǎng)》專題講座學(xué)習(xí)；科任教師綜合組則致力于人工智能時(shí)代的信息技術(shù)如何輔助教學(xué)工作，在學(xué)校教務(wù)處楊春菊主任的帶領(lǐng)下，展開《AIGC在職業(yè)教育教學(xué)中的應(yīng)用》專題講座學(xué)習(xí)。這種分類研討模式，確保每位教師在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到精準(zhǔn)提升。   采擷歸來，芬芳共享 為了促進(jìn)教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，開闊教育視野，并發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，實(shí)現(xiàn)資源共享與共同進(jìn)步，2月20日上午，六位優(yōu)秀教師代表——冉靜、張興、楊迪、張文文、王鈺嬌、毛元龍分別向全體教師分享了他們的工作與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這一舉措不僅讓教師們共同領(lǐng)略了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采，還促進(jìn)了教師間的經(jīng)驗(yàn)交流與思維碰撞，進(jìn)一步拓寬了教師們的教學(xué)視野。  知識(shí)的海洋浩瀚無垠，學(xué)習(xí)的征途永不停歇。本次教師發(fā)展大會(huì)給予全體教師深刻的啟迪，教師們不僅在職業(yè)道德層面獲得了新的領(lǐng)悟，更在教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)了更新。展望未來，我校將矢志不渝地繼續(xù)開展多元化的教師培訓(xùn)活動(dòng)，持續(xù)關(guān)注并促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們將攜手并進(jìn)，奮力書寫經(jīng)貿(mào)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新篇章，迎接更加璀璨的未來。

心系駐村鼓干勁 走訪慰問暖人心

        1月14日，貴陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校黨委書記但琪琳率全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，前往修文縣陽(yáng)明洞街道普陀村，慰問堅(jiān)守崗位的駐村干部，并為村里的貧困學(xué)生送上溫暖與關(guān)懷。             但書記一行在普陀村與駐村干部石通宏進(jìn)行親切交談，深入了解他們?cè)诖謇锏墓ぷ鬟M(jìn)展以及生活狀況。石通宏匯報(bào)了近期工作進(jìn)展、存在的困難及下一步工作計(jì)劃。但書記對(duì)駐村工作隊(duì)取得的成績(jī)給予了充分肯定，并就如何進(jìn)一步做好鄉(xiāng)村振興工作提出了寶貴的意見和建議。他強(qiáng)調(diào)：“駐村干部是鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量，學(xué)校將一如既往地關(guān)心和支持駐村干部的工作，為他們提供更多的支持與幫助，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)的發(fā)展。”         普陀村有4名學(xué)生就讀于我校，為積極貫徹省廳“大家訪”的相關(guān)要求，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這4名學(xué)生進(jìn)行了走訪慰問。               在學(xué)生周駿的家中，校領(lǐng)導(dǎo)與周駿及其家長(zhǎng)圍坐在溫暖的爐火旁，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨融洽。領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)切詢問周駿的學(xué)習(xí)情況，了解其生活中面臨的困難，鼓勵(lì)他堅(jiān)定信念，克服眼前困境，努力用知識(shí)改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生理想。             在周曉梅同學(xué)家中，副校長(zhǎng)楊捷耐心叮囑她，學(xué)習(xí)和生活中遇到任何問題，都要及時(shí)與班主任老師溝通。同時(shí)，楊捷副校長(zhǎng)承諾，學(xué)校永遠(yuǎn)是她堅(jiān)實(shí)的后盾，將全力助力她在學(xué)習(xí)道路上奮勇前行。         此次慰問活動(dòng)不僅讓駐村干部切實(shí)感受到組織的關(guān)懷，也為貧困學(xué)生送去了實(shí)實(shí)在在的幫助，傳遞了社會(huì)正能量，充分彰顯了學(xué)校對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展和貧困學(xué)生成長(zhǎng)的高度關(guān)注。相信在各方的共同努力下，普陀村的明天必將更加美好，貧困學(xué)生也將擁有更加光明的未來。

駐村調(diào)研傾真情，聚力賦能話振興

駐村調(diào)研傾真情，聚力賦能話振興 12月19日下午，學(xué)校黨委書記但琪琳率隊(duì)赴修文縣陽(yáng)明洞街道普陀村調(diào)研鄉(xiāng)村振興工作，看望我校駐村干部，并與村支書、駐村第一書記及村干部開展座談。 座談會(huì)上，我校駐村干部石通宏結(jié)合工作實(shí)際，圍繞駐村工作開展情況以及下一步工作打算，向調(diào)研組進(jìn)行了工作匯報(bào)。村支兩委和駐村第一書記與調(diào)研組進(jìn)行了深入交流。調(diào)研組詳細(xì)詢問了鄉(xiāng)村振興工作的推進(jìn)情況，包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化建設(shè)、基層治理等方面的現(xiàn)狀與困難，對(duì)駐村干部在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作中取得的階段性成效給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)。 但琪琳書記表示，學(xué)校會(huì)按照上級(jí)要求，全力支持駐村干部的工作，讓鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作落地生根、開花結(jié)果，真正干出實(shí)效，干出成績(jī)。學(xué)校將充分發(fā)揮教育、科技、人才等資源優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)對(duì)接普陀村的發(fā)展需求，助力普陀村鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 會(huì)后，在普陀村村支兩委的陪同下，調(diào)研組來到雕塑廠開展實(shí)地調(diào)研，在實(shí)地調(diào)研過程中，但琪琳書記針對(duì)雕塑廠的發(fā)展現(xiàn)狀與未來方向，提出指導(dǎo)意見并表示，學(xué)校將會(huì)利用現(xiàn)有教育資源優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃地對(duì)普陀村開展幫扶工作，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。 通過此次駐村工作調(diào)研，不僅讓駐村干部感受到學(xué)校的關(guān)懷與支持，也進(jìn)一步明確了學(xué)校在鄉(xiāng)村振興工作中的責(zé)任與方向，為后續(xù)幫扶工作的深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

紀(jì)念一二·九活動(dòng)暨“強(qiáng)國(guó)有我，青春有為”朗誦比賽決賽

為銘記歷史，傳承精神，我校于12月10日，在體育館隆重舉行了紀(jì)念一二·九活動(dòng)暨“強(qiáng)國(guó)有我，青春有為”朗誦比賽決賽。本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：新團(tuán)員入團(tuán)儀式、舞臺(tái)劇《風(fēng)云·12·9》表演以及“強(qiáng)國(guó)有我，青春有為”朗誦比賽決賽。 活動(dòng)在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中拉開帷幕，入團(tuán)儀式由校團(tuán)委老師趙新月主持。黨委委員、紀(jì)委書記周代敏，黨委委員、副校長(zhǎng)楊捷蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，各黨支部書記、專業(yè)部部長(zhǎng)、班主任、新老團(tuán)員代表以及部分學(xué)生代表參加此次活動(dòng)，其余師生則通過直播全程參與。周書記在儀式上講話，深刻闡述了共青團(tuán)員肩負(fù)的光榮責(zé)任與神圣使命，并提出明確要求與殷切期望，同時(shí)向新團(tuán)員致以美好祝愿。隨后，楊校宣讀入團(tuán)名單，出席儀式的領(lǐng)導(dǎo)與老師為新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽并頒發(fā)團(tuán)員證，將共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng)與使命傳遞給新一代。新團(tuán)員代表劉媛發(fā)言表示，加入共青團(tuán)深感光榮，今后將積極參與團(tuán)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，在日常生活中嚴(yán)格要求自己，努力成長(zhǎng)為一名合格的共青團(tuán)員。在鮮艷的團(tuán)旗下，老團(tuán)員宣讀團(tuán)員權(quán)利義務(wù)，新團(tuán)員們右手握拳，莊嚴(yán)宣誓，表達(dá)了為共產(chǎn)主義奮斗終身的堅(jiān)定決心。最后，全體師生齊唱團(tuán)歌，入團(tuán)儀式圓滿落幕。     入團(tuán)儀式后，舞臺(tái)劇《風(fēng)云·12·9》憑借生動(dòng)的表演與豐富的劇情，重現(xiàn)了1935年12月9日北平學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史畫面，充分展現(xiàn)出青年學(xué)子不畏強(qiáng)權(quán)、英勇抗?fàn)幍木耧L(fēng)貌。演員們真摯投入的表演贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣熱烈掌聲，也讓大家對(duì)一二·九運(yùn)動(dòng)的歷史意義有了更為深刻的領(lǐng)悟。   隨后，朗誦比賽決賽正式拉開帷幕。決賽中，十六個(gè)參賽班級(jí)全力以赴，以飽滿的熱情將個(gè)人情感與對(duì)國(guó)家的熱愛完美融合，彰顯出新時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與使命意識(shí)。無論是2405班演繹的《青春的模樣》，還是2312班《我們?cè)俪霭l(fā)》所展現(xiàn)出的激昂斗志，亦或是2336班《紅燭》、2301班《你是誰(shuí)》所傳達(dá)出的深情厚誼，都深深感染了觀眾，贏得陣陣掌聲。每個(gè)班級(jí)都用聲音傳遞出對(duì)祖國(guó)的深厚情感與對(duì)未來的美好憧憬。最終，在2335班充滿青春活力的表演中，朗誦比賽圓滿收官。       此次紀(jì)念一二·九活動(dòng)暨“強(qiáng)國(guó)有我，青春有為”朗誦比賽決賽不僅傳承了紅色基因，弘揚(yáng)了中華民族偉大精神，還進(jìn)一步強(qiáng)化了廣大青年學(xué)子的愛國(guó)主義情懷和歷史責(zé)任感。我校將繼續(xù)舉辦豐富多彩的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀，為培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代青年貢獻(xiàn)力量。  

三防”護(hù)航青

一、防侵害 （一）什么是校園侵害？ 1.顯性傷害：包括生理?yè)p傷、精神紊亂等；如校園暴力、搶劫勒索、性侵害、暴力傷害，不當(dāng)教育方法和管理方法以及同學(xué)之間的語(yǔ)言暴力等。 2.隱性傷害：包括隱性身體病癥、精神污染及長(zhǎng)期心理壓抑所造成的漸進(jìn)性傷害等。 （二）怎樣預(yù)防侵害？ ——預(yù)防侵害口訣10條 1.安全意識(shí)要加強(qiáng)，防范侵害記心間。 2.戶外活動(dòng)要小心，危險(xiǎn)地帶要遠(yuǎn)離。 3.緊急情況要冷靜，求助方法要牢記。 4.居家安全要防范，不給壞人可乘機(jī)。 5.陌生人來不靠近，不貪便宜不理睬。 6.個(gè)人信息不透露，家庭住址要保密。 7.隱私部位不許碰，壞人就在身邊藏。 8.遇到危險(xiǎn)不慌張，保護(hù)自己最重要。 9.上學(xué)放學(xué)一起走，遭遇危險(xiǎn)要呼救。 10.家人就像是大樹，能給我們作保護(hù)。 （三）遭受侵害后應(yīng)該怎么做？ ——做到“四個(gè)立即” 一是立即保留證據(jù)； 二是立即告訴父母； 三是立即報(bào)警求助； 四是立即檢查身體。 ? 二、防欺凌 （一）什么是校園欺凌 校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害的行為。主要行為包括： 1.肢體欺凌：如毆打、腳踢、推撞、拉扯等侵犯身體的行為，以及搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財(cái)物。 2.言語(yǔ)欺凌：如辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號(hào)等方式侵犯人格尊嚴(yán)。 3.社交欺凌：如惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人參加學(xué)校活動(dòng)或者社會(huì)交往的行為。 4.網(wǎng)絡(luò)欺凌：通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實(shí)誹謗他人、散布謠言或者錯(cuò)誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。 （二）預(yù)防校園欺凌口訣8條 1.講文明，懂禮貌，校規(guī)校紀(jì)要記牢。 2.不打架，不罵人，不說臟話不造謠。 3.與人為善大道寬，盛氣凌人朋友少。 4.以強(qiáng)凌弱不可取，團(tuán)結(jié)友愛最重要。 5.玩笑打鬧別過火，小磕小碰別發(fā)飆。 6.情緒過激事端起，理性溝通矛盾消。 7.有益活動(dòng)勤參與，良師益友多結(jié)交。 8.懂法守法能自律，安心學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)。 （三）欺凌行為需擔(dān)責(zé) 根據(jù)相關(guān)規(guī)定和法律條文要求，視欺凌嚴(yán)重程度，欺凌者需承擔(dān)民事責(zé)任、治安管理處罰或刑事法律責(zé)任等。如果欺凌行為情節(jié)輕微，尚不構(gòu)成犯罪，但同樣違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》的規(guī)定，將會(huì)受到警告、罰款、行政拘留等治安管理處罰。如果欺凌者的行為達(dá)到刑事犯罪程度，則會(huì)被司法機(jī)關(guān)追究刑事法律責(zé)任。 ? 三、防未成年人違法犯罪 （一）充分認(rèn)識(shí)未成年人不良行為有哪些？ 1.吸煙、飲酒； 2.多次曠課、逃學(xué)； 3.無故夜不歸宿、離家出走； 4.沉迷網(wǎng)絡(luò)； 5.與社會(huì)上具有不良習(xí)性的人交往，組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙； 6.進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所； 7.參與賭博、變相賭博，或者參加封建迷信、邪教等活動(dòng)； 8.閱覽、觀看或者收聽宣揚(yáng)淫穢、色情、暴力、恐怖、極端等內(nèi)容的讀物、音像制品或者網(wǎng)絡(luò)信息等；其他不利于未成年人身心健康成長(zhǎng)的不良行為。 （二）充分認(rèn)識(shí)未成年人嚴(yán)重不良行為有哪些？ 1.結(jié)伙斗毆，追逐、攔截他人，強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物等尋釁滋事行為； 2.非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國(guó)家規(guī)定的管制器具； 3.毆打、辱罵、恐嚇或者故意傷害他人身體； 4.盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財(cái)物； 5.傳播淫穢的讀物、音像制品或者信息等； 6.賣淫、嫖娼，或者進(jìn)行淫穢表演； 7.吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品； 8.參與賭博賭資較大； 9.其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。 （三）未成年人犯罪應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任如何規(guī)定的？ 1.已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 2.已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 3.已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

開題啟思研新路，專家引領(lǐng)促前行——貴陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校2024年度下半年課題推進(jìn)會(huì)

為更好地推進(jìn)課題研究工作，促進(jìn)高質(zhì)量課題研究成果的形成，明確研究路徑，提升研究品質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校課題研究工作深入扎實(shí)開展，12月11日，學(xué)校圓滿召開了2024年度下半年課題推進(jìn)會(huì)議。本次會(huì)議特邀貴州文化旅游職業(yè)學(xué)院課題指導(dǎo)專家鄒顯強(qiáng)教授、貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校課題指導(dǎo)專家丁彬彬教授，以及學(xué)校教學(xué)處主任戴祥敏、教育藝術(shù)部部長(zhǎng)魏民達(dá)擔(dān)任課題指導(dǎo)專家。 ? 在課題推進(jìn)會(huì)議上，主持人李龍梅老師首先為參會(huì)人員詳細(xì)闡述了會(huì)議流程及各項(xiàng)具體要求，確保了會(huì)議的順利進(jìn)行。在課題匯報(bào)環(huán)節(jié)中，文化基礎(chǔ)部教師曾開翾就其所負(fù)責(zé)的校級(jí)課題“產(chǎn)教融合視域下中職語(yǔ)文課培養(yǎng)中職學(xué)生表達(dá)與交流能力的實(shí)踐研究”進(jìn)行了詳盡的開題報(bào)告。她深入解析了課題的核心概念、理論依據(jù)，明晰了研究目標(biāo)、內(nèi)容及方法，并展望了預(yù)期研究成果，為課題的后續(xù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)處副主任陳學(xué)志全面介紹了其主導(dǎo)的校級(jí)課題“高質(zhì)量發(fā)展背景下中職特色廉潔教育品牌建設(shè)研究”。他從課題的核心概念出發(fā)，詳細(xì)闡述了理論依據(jù)，明確了研究目標(biāo)與內(nèi)容，并詳細(xì)說明了研究方法，對(duì)預(yù)期成果進(jìn)行了展望。兩位課題負(fù)責(zé)人的報(bào)告內(nèi)容深入細(xì)致，充分展現(xiàn)了課題組對(duì)課題研究的深刻理解和全面把控。 ? 會(huì)議的后半部分，文化基礎(chǔ)部教師冉靜就其所承擔(dān)的市級(jí)課題“勞動(dòng)教育視角下中職農(nóng)事勞動(dòng)課程與專業(yè)融合實(shí)踐探究”進(jìn)行了中期匯報(bào)。她詳細(xì)介紹了課題的研究進(jìn)展，展示了已取得的階段性成果，并提供了詳實(shí)的過程資料。這些資料充分展現(xiàn)了課題的研究成果，為課題的后續(xù)研究提供了有力支撐。 專家們認(rèn)真聽取了老師們的匯報(bào)，并進(jìn)行了全面深入的評(píng)議。他們高度評(píng)價(jià)了課題組前期的準(zhǔn)備工作，并針對(duì)課題名稱、研究背景、核心概念界定以及研究目標(biāo)、內(nèi)容的優(yōu)化等方面，提出了諸多富有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。這些意見為課題研究的后續(xù)工作指明了方向，有助于課題組更好地推進(jìn)研究工作。 ? ? ? 會(huì)議最后，教學(xué)處主任戴祥敏進(jìn)行了全面總結(jié)。她充分肯定了各課題組所付出的努力，并希望各課題組在今后的教學(xué)研究中能夠潛心鉆研、踏實(shí)前行。她強(qiáng)調(diào)，課題研究應(yīng)服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展以及學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，努力開創(chuàng)學(xué)?？蒲泄ぷ餍戮置妗?/p>